Alfabetización en medios digitales de comunicación y colaboración | PARTE 3

• ¿Quiénes pueden hacer la web ahora? Todo el mundo puede si tienen la necesidad o quisieran hacerlo.
• Cuando publicamos y etiquetamos fotos, estamos programando la web. Cada vez que creamos un enlace y lo compartimos, estamos enseñando una idea. ¿Qué cantidad de veces al día las personas hacen clic en una página web? Infinitas veces.  
• La web no es solo enlazar información, es vincular personas compartiendo, comercializando, colaborando. ¿Qué otras actividades se realizan con la web? Se puede interactuar, crear, publicar contenidos, comunidades, etc.
• ¿Por qué creen que se dice la Web 2.0 más que una herramienta es una cuestión de actitud? Porque cada persona decide si quiere hacerlo o no. 

Alfabetización en medios digitales de comunicación y colaboración | PARTE 2

Medios digitales y su lenguajes:

Medios masivos de comunicación: son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.

Sistema de videoconferencia: es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet.

Periodismo digital: es un término nuevo para describir la tendencia del periodismo que tiene como espacio principal de desarrollo al Internet y el flujo constante de contenidos

Webquest:

Medios colaborativos sociales: corresponden a la llamada “Web 2.0”. En esta Web, convergen dos tendencias fundamentales: la tecnología colectiva y la inteligencia colectiva. Estos medios colaborativos sociales se caracterizan por su función colaborativa, esto es el aporte permanente de contenidos por parte de los usuarios. Los usuarios que forman parte de estos sitios, aportan permanentemente información.

Weblog: es un sitio web personal donde se escriben periódicamente, como un diario on line, sobre distintos temas que le interesan al propietario. Cada escrito está ordenado cronológicamente y en general posee enlaces a otras páginas para ampliar el tema que se habla.

Wikis: es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida.

Edublog: es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.

Blogosfera: término por el cual se agrupan la totalidad de Weblogs. Podemos considerarla como un sistema virtual, en el que se establecen comunidades de Weblogs, categorizados temáticamente o por perfiles de interés.

Blogonauta: aquel que utiliza la red para navegar por la infoesfera, la dimensión de internet donde se concentra la informacion y el conocimiento que uno necesita.

Blogfolio: método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuales se pueden juzgar sus capacidades, habilidades y estrategias en el marco de una disciplina o materia de estudio concreta.

Blogging: es una nueva función con la que ya vienen algunos teléfonos móviles, para que los usuarios puedan enviar fotografías directamente desde el móvil a su álbum personal de internet (blog).

Fotolog, fotoblog, blog fotográfico o flog es un blog al cual se le agrega una fotografía por entrada o artículo

En una red social los individuos están interconectados, interactúan y pueden tener más de un tipo de relación entre ellos. Existen varios tipos de redes sociales:

1.- Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España son Facebook, Instagram, Google+ y Twitter.

2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.

3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. Las más famosas son Flickr, Pinterest y YouTube.

Una Plataforma Virtual de Aprendizaje o LMS es un Sistema de Gerencia de Aprendizaje. Es un programa (software) instalado en un servidor, que sirve para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-learning de una organización.

Herramientas colectivas de comunicación:

Sincrónicas: Es el intercambio de información por Internet en tiempo real. Es un concepto que se enmarca dentro de la CMC (computer mediated comunication), que es aquel tipo de comunicación que se da entre personas y que está mediatizada por ordenadores.

Chat-IRC: designa una comunicación escrita de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera privada a través de los llamados chats públicos.

Mensajería instantánea: Es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada en texto. El texto es enviado a través de dispositivos conectados a una red como Internet. Es un punto intermedio entre los sistemas de chat y los mensajes de correo electrónico

Asincrónicas:

Listas de distribución: es un término usado a veces para una función de los clientes de correo electrónico en listas de direcciones de correo electrónico se utilizan para todos los e-mail en la lista a la vez. Se diferencia de una lista de correo, lista de correo electrónico o la opción de correo electrónico que se encuentran en un foro de Internet.

Foros de discusión: es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.

Alfabetización en medios digitales de comunicación y colaboración.

La comunicación tiene un carácter social que comprende a todos los actos mediante los cuales los seres vivos se relacionan con sus semejantes para transmitir o intercambiar información. Comunicar significa poner en común e implica compartir en un contexto social determinado y con una historia particular. O sea, es un proceso ligado al comportamiento humano y a las estructuras de la sociedad.

Posee propiedades comunes:

• Sincronización: Dado que la Comunicación Digital se transmite por la secuencia en que los símbolos están ordenados, todos los regímenes digitales tienen algún método para determinar el comienzo de una secuencia.
• Idioma: se requiere de un idioma, que en este contexto consiste en toda la información que el emisor y el receptor poseen por adelantado, para que la comunicación sea exitosa.
• Errores: las perturbaciones (ruido) en la Comunicación Digital no dan lugar a errores, a menos que la perturbación sea tan grande como para resultar que en un símbolo sea mal interpretado como un símbolo o moleste a la secuencia de símbolos. Por tanto, es generalmente posible tener una Comunicación Digital totalmente libre de errores.
• Granularidad: Cuando un valor analógico variable se representa en forma digital, siempre hay una decisión en cuanto al número de símbolos que se asignará a ese valor.  

Modelos:

• Comunicación interpersonal: se da entre pocas personas (generalmente dos).
• Comunicación de Masas: se produce en un grupo grande de personas.

Componentes:

• El emisor es quien tiene la intención de emitir un mensaje, lo hace según la idea que quiere transmitir, y codifica la información según los símbolos cuyos significados coinciden con los del receptor.
• El receptor o destinatario es la persona que recibe el mensaje, lo decodifica, lo interpreta y lo transforma en información significativa.
• El mensaje es la información representada por medio de un código que el emisor transmite al receptor. Es un conjunto de signos que comunican algo, es el contenido de la comunicación.
• El código es un sistema de signos que se utiliza para expresar ideas: videos, documentos, audio.
• El canal es el medio que se utiliza para hacer llegar el mensaje, por ejemplo: un correo electrónico, un blog.
• El contexto es el conocimiento de una serie de circunstancias lingüísticas que ha de tener el mensaje para poder ser entendido correctamente.

Medios técnicos: elementos que uno utiliza para comunicarse. Como por ejemplo la computadora, internet y las diferentes redes sociales.

Competencia comunicativa: se denomina competencia comunicativa a la capacidad de hacer bien el proceso de comunicación, usando los conectores adecuados para de entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido explícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender. El término se refiere a las reglas sociales, culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje en un momento dado.

Ubicuidad: significa estar en todas partes al mismo tiempo. La tecnología nos permite estar en diferentes lugares al mismo tiempo, la profunda conexión entre de lo real y lo virtual, la disponibilidad de la información a cualquier hora, desde cualquier lugar y con una variedad de dispositivos tecnológicos, que modifican la forma de acceder a la información y al conocimiento.

Tercer entorno: configuración social.

Conocer, comprender y dominar los conceptos y elementos básicos de estas Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad, conlleva a la denominada Alfabetización Digital-Informacional, abordándola desde sus aspectos tecnológico, social y comunicativo.

Análisis de medios digitales:

• Fuentes: Son aquellos elementos de los cuales se puede obtener información necesaria. Algunas personas crean sitios web donde suben información acerca de un tema, por ejemplo en los Blogs o en Wikipedia.
• Técnicas y códigos: También algo muy importante a la hora de un análisis es fijarnos que medios y códigos utiliza el medio digital a utilizar.
• Naturaleza de la realidad construida por los medios: los medios de comunicación influyen en la "construcción de la realidad" para el resto de nosotros.  En otras palabras, la realidad no es en ningún sentido "dado", sino que se construye; textos de los medios de comunicación no reflejan la realidad, son una construcción de la realidad.
• Valores: Ya que los medios digitales forman parte de nuestra vida, es importante saber qué valores nos introducen, e introducen en nuestra sociedad. Como la responsabilidad (a la hora de manejar información y en el rol que cumplimos en la sociedad).
• Intencionalidad mediática: La intencionalidad propia que los medios nos muestran es vital para el uso y el análisis de los mismos, ya que depende de si lo utilizaremos o no.
• Medios digitales y su lenguaje: En los medios digitales, se hace un planteamiento muy interesante en cuanto su lenguaje que tiene muy buen idioma y hoy día se maneja al usar nuevos medios electrónicos, estos medios hacen más fácil y más rápida realizar actividades.

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ALFABETIZACIÓN EN EL MANEJO DE COMPONENTES DE IMAGEN VISUAL

ALFABETIZACIÓN EN EL MANEJO DE COMPONENTES DE IMAGEN VISUAL

La imagen es la apariencia visible de las cosas.
Es el elemento fundamental del Lenguaje Visual. Como en todo lenguaje, el objetivo es la comunicación. La imagen es la apariencia visible de las cosas.

Es el elemento fundamental del Lenguaje Visual. Como en todo lenguaje, el objetivo es la comunicación. Por ello se hace necesaria su comprensión y estudio para su posterior análisis. Centrada en el mensaje, intentando que éste sea lo más claro posible. El plano del metro nos proporciona información de una manera rápida, clara y sencilla.

Denotación y connotación de márgenes

La imagen se caracteriza por ser polisémica, es decir, por transmitir una variedad de mensajes, que constituyen significados diversos, que pueden llevar a interpretarse de maneras distintas. Lectura objetiva (denotativa), es común a todos los observadores, y es donde observamos los elementos que la componen (personajes, objetos, escenarios, etc.) Lectura subjetiva (connotativa), que es cuando hacemos una interpretación personal de la imagen, dada por nuestra manera particular de ver las cosas y por el modo en que influyen nuestras experiencias, estado de ánimo, expectativas deseos, etc.

Cultura Icónica.

Los iconos introducen el criterio de semejanza y fidelidad al objeto representado (objetividad).

La cultura icónica se rige por el realismo en la representación:

• Búsqueda del sistema técnico más perfecto para la creación de la sensación de realidad (cine, vídeo, realidad virtual).

• Menor cooperación en el sostenimiento de la ilusión representacional (espectadores críticos, más pendientes de la calidad de la copia que de su contenido)

La abstracción visual como instrumento de descubrimiento de significados: es el estilo artístico que enfatiza los aspectos cromáticos, formales y estructurales, acentuándo formas naturales.

 

La interpretación semántica y la valoración ética y estética.

La Forma Lógica se obtiene después de dos procesos, a partir de la secuencia de palabras que constituye la frase de salida del sistema de reconocimiento de habla. El primer proceso es el Análisis Sintáctico que obtiene la estructura arbórea de la frase (Árbol Sintáctico), sin reflejar el significado de la misma, sólo cómo se agrupan las palabras para dar lugar a los sintagmas en la frase. Ofrece información acerca de la importancia de ciertas palabras y cómo algunas de ellas modifican a otras.

Publicidad

La publicidad es una manera de comunicación comercial que intenta aumentar el consumo de un producto/servicio a través de los medios de comunicación mas utilizados como la tv o la radio.

Las publicidades se basan en mostrar el aumento de felicidad/satisfacción al conseguir el producto a consumir.

Signo: Se define como un objeto o acción material, que por su naturaleza también puede ser un indicio o señal de algo.

 Símbolo: Representación de una idea, la cual se percibe con los sentidos y que representa algo socialmente aceptado. El mismo puede representar un vínculo convencional.

Color en la publicidad: los colores que se ven en los distintos productos principalmente dependen de que como el mundo externo lo visualiza, es decir, de que si nos agrada o no la presentacion del producto o servicio que se esta publicitando.

Significado de los colores:

Rojo transmite fuerza y energía.

Verde simboliza la esperanza y se relaciona con la naturaleza.

Azul simboliza lo fresco, lo transparente. tiene un efecto tranquilizador para la mente. Madurez y sabiduría.

Amarillo  simboliza la alegria y lo vico. Simpatía y se vincula con el sol y con la alegria de la luz.

Blanco influye sobre las personas otorgando una sensación de sobiedad y luminosidad. Limpieza y claridad.

Negro misterio y muerte. Tiene un significado contradictorio que bien puede significar la muerte y lo oscuro, pero también nobleza y dignidad.

Logotipo, Isotipo e Isologo:

Logotipos: es un elemento gráfico que identifica a una persona, empresa, institución o producto. Los logotipos suelen incluir símbolos asociados a quienes los representan.

Isotipo: se refiere a la parte más reconocible de la disposición espacial en diseño de una marca, ya sea corporativa, institucional o personal.

Isologo: ,son signos tipográficos. Las marcas que funcionan con el símbolo gráfico únicamente se conocen como isotipos, y las que funcionan únicamente con, reciben el nombre de logotipos

Creación de lemas publicitarios:

 La manipulación en la publicidad tal vez es la más exagerada y la más manipuladora, eso si, NO es para nada negativa, en todo caso neutral. Pues que en un anuncio se muestra que se puede ser “feliz” con tan sólo consumir un producto

Iconos: Imagen (por lo general) que mantiene una relación de semejanza con el objeto que representa.

Es una forma de sintetizar la información para comprenderla, su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas, a su vez, tienen palabras asociadas que describen cuál es la naturaleza de la relación que liga los conceptos.

Vectoriales: gráficos formados a base de curvas y líneas a través de elementos geométricos definidos como vectores. La ventaja de éstas es que no sufren pérdida de resolución al producirse una ampliación de los mismos. Se utiliza mucho para trabajos de rotulación, rótulos, iconos, dibujos, logotipos de empresa etc.

Mapa de bits:los archivos de las imágenes se guardan normalmente en forma de mapa de bits o mosaico de píxeles. Este tipo de imágenes son las que crean los escáneres y las cámaras digitales.

Formato de archivo Tiff à  Es un tipo de archivo estándar para guardar imágenes de alta calidad

Formato Raw à sólo se encuentra disponible en cámaras digitales sofisticadas, indicadas para fotógrafos profesionales. Este formato ofrece la máxima calidad ya que contiene los píxeles en bruto tal y como se han adquirido.

Formato de archivo BMP à puede guardar imágenes de 24 bits (millones de colores), 8 bits (256 colores) y menos. El uso más común de este formato, es generar imágenes de poco peso y no se aconseja utilizarlo en imágenes recién captadas, sino en imágenes una vez reducidas a los 24 bits. Se utiliza mucho para crear fondos para el escritorio de Windows.

JPEG y la fotografía digital à Es uno de los formatos más conocidos para la compresión de fotografías digitales. Es uno de los pocos formatos que se soporta en Internet. Todas las cámaras digitales y escáneres almacenan las imágenes en formato JPEG.

Formato de archivo GIF à es un formato de archivo bastante antiguo. Lo desarrolló Compuserve para su propia red comercial. Se creó con la finalidad de obtener archivos de tamaño muy pequeños. GIF es muy indicado para guardar imágenes no fotográficas tales como: logotipos, imágenes de colores planos, dibujos, etc.

Formato PNG à Considerado un formato para sustituir al famoso .GIF, debido a que el PNG utiliza sistemas de compresión estándares gratuitos, como el método ZIP, y permite al mismo tiempo mayor profundidad de color en las imágenes, llegando hasta los 24 bits de profundidad de color, mientras que el formato GIF solo recoge 8 Bits.